اشعار کودکانه (1)

به نام خدا

واحد کار : روز جهانی کودک

امروز چه روز خوبیست                    روز قشنگ کودک

روز جهانی توست                           باشد بر تو مبارک

پوست هر کی یه رنگه                      سرخ و سیاه و سفید

هر آدمی را خدا                             به یک شکلی آفرید

اگر باشیم متحد                              جهان میشه گلستان

ما همه را دوست دارم                      ما بچه های ایران

**               ***                       **

واحد کار : بهداشت

آی بچه ی تر و تمیز                       با کفش نرو روی میز

میوه نخور نشسته                            رویش مگس نشسته

اول بشور با دقت                            بعدش بخور با لذت

**               ***                       **

واحد کار : آمادگی ( کودکستان)

اینجا که آمادگیه                            پر از گلهای شادیه

بچه هاش مثل گلند                         خیلی قشنگ و تپلند

مربیان مهربان                               دلسوز و خوب و خوش زبان

یاد میدهند به بچه ها                       از همه چیز و همه جا

**               ***                       **

واحد کار : بهداشت ( مسواک)

پیامبر گرامی                                 داده به ما پیامی

پیامش را شنیدم                             به جان و دل خریدم

ای بچه ی توانا                              فرزند خوب و دانا

صبح و ظهر و قبل از خواب               مسواک بزن به دندان

**               ***                       **

واحد کار: وسایل مدرسه

درس و کلاسم رو ببین                     گلهای یاسم رو ببین

صف می کشند کودکان                              خنده به لب شادمان

عزیز من کیفت کو؟                        دفتر نقاشیت کو؟

مداد رنگی ات کو؟                        مداد و پاک کنت کو؟

چه خوشگل و تمیزند!                      گلهای من عزیزند!

**               ***                       **

واحد کار : غذا ( خوردن شیر)

شیر تا بخوای مفیده                         مانند برف سفیده

کامل تر از این غذا                          کس ندیده تا حالا

شیر بخوری سیر می شی                   قوی مثل شیر می شی

هر روز اگر بنوشی                           هیچ وقت مریض نمی شی

**               ***                       **

 

واحد کار : فصل پاییز ( آشنایی با ماه های فصل پاییز)

پاییزم من بچه ها                            فصل باد و سر و صدا

برگ های زرد می ریزه                     از شاخه ی درختا

بارون می باره نم نم                         سه ماه دارم پشت هم

مهر و آبان و آذر                           پشت گرما می شه خم

**               ***                       **

واحد کار : فصل پاییز

پاییزه پاییزه                                  برگ درخت میریزه

هوا شده کمی سرد                          روی زمین پر از برگ

ابر و سیاه و سفید                            تو آسمون رو پوشیند

دسته دسته کلاغ ها                        می رن به سوی باغ ها

همه میگن به یکبار                          قار و قار و قار و قار

**               ***                       **

چک لیست درس علوم پایه اول

بسمه تعالی

چک لیست درس علوم پایه اول

نشانه ها و رفتارها

نام دانش آموزان ( شماره دانش آموزان)

1-مفاهیم و دانستنی های پایه در علوم را می داند.

2-فعالیت های لازم برای درس علوم را انجام داده است.

3-نگرش مثبت به کارهای گروهی در رعایت بهداشت و ایمنی را به دست آورده است .

4-در برقراری ارتباط تواناست.

5-اشیا را با دقت مشاهده می کند.

6-قارد به استفاده از ابزارهای ساده است.

7-توانایی پیش بینی برخی رویدادها را دارد.

                                                                                                آموزگار مر بوطه :

چک لیست درس قرآن پایه اول

بسمه تعالی

چک لیست درس قرآن پایه اول

انتظارات

نام دانش آموزان ( شماره دانش آموزان)

کلمات و عبارات قرآنی را به صورت بخش بخش یا شمرده می خواند.

در جمع خوانی سوره های کتاب مشارکت می کند.

دو سوره از هفت سوره ی کتاب را به انتخاب خود از حفظ می خواند.

داستانهای قرآنی را به کمک تصاویر ، به زبان خود بازگو می کند.

                                                                                                آموزگار مر بوطه :

چک لیست درس فارسی ( بخوانیم و بنویسیم ) پایه اول

                      بسمه تعالی                                   چک لیست درس فارسی پایه اول

انتظارات

نشانه ها و رفتارها

نام دانش آموز ( شماره دانش آموزان)

1- به خوبی گوش می دهد.

از دستور العمل های ساده پیروی می کند.

قادر به دریافت ارتباط بین بخشهای مختلف پیام است.

در باره ی شنیده های به اظهار نظر می پردازد.

با دقت ، علاقه و تمرکز به سخنان گوش می دهد.

2- به خوبی سخن می گوید.

قبل از سخن گفتن فکر می کند.

در بحثهای گروهی شرکت فعال دارد

از کلمات متنوع در سخن گفتن استفاده می کند.

صوت ها و نشانه ها را به درستی تلفظ می کند.

هنگام سخن گفتن جملات را صحیح به کار می برد.

3-روان می خواند .

توانایی بلند خوانی و ثامت خوانی را دارد.

هنگام خواندن از لحن و آهنگ مناسب استفاه می کند .

به سوالات متن خوانده شده پاسخ می دهد.

علائم سجاوندی را در هنگام خواندن رعایت می کند.

هدف شعر،داستان و متن متناسب با سن خود را درک می کند

                             

برگه ارزشیابی فعالیت های هنری فراگیران

به نام خدا

برگه ارزشیابی فعالیت های هنری فراگیران

 ردیف : ........... نام و نام خانوادگی : ..................   دبستان : .............    منطقه : ................

موضوع	ویژگی	در حد انتظار	نزدیک به انتظار	احتیاج به تلاش بیشتر
1-تربیت شنوایی	1-صداهای موجود در طبیعت را تشخیص می دهد.
	2-منبع تولید صدا را تشخیص می دهد.
	3-صداهای زیبا را تشخیص می دهد.
	4-سرودها را با ریتم درست می خواند.
2-نقاشی	1-نقاشی او جذاب است.
	2-نقاشی او پیام مورد نظر را می رساند.
	3-عناصر نقاشی او متنوع است.
	4-تنوع رنگ در نقاشی او بکار رفته است.
3-کاردستی	1-کاردستی او جذاب است.
	2-کاردستی او پیام مورد نظر را می رساند.
	3-مواد مصرفی او هماهنگی و تناسب دارد.
	4-موضوع کار او تازگی دارد.
4-قصه و خاطره	1-قصه یا خاطره ی خود را به گونه ای جذاب تعریف می کند.
	2-عواطف عناصر قصه را با رفتار کلامی نشان می دهد.
	3-عواطف عناصر قصه را با رفتار غیر کلامی نشان می دهد.
	4-به قصه یا خاطره ی دیگران گوش می دهد.
5-نمایش	1-بازی های نمایشی را به گونه ای جذاب ارائه می دهد.
	2-عواطف خود را هنگام اجرای نمایش ارائه می دهد.
	3-با حرکات تقلیدی موضوع مورد نظر را نشان می دهد.
	4-شدت و تن صدای خود را متناسب با موضوع و موقعیت تنظیم می کند.
6-مهارت های فرایندی	1-از انجام فعالیت های هنری شاد و با نشاط است.
	2-در انجام فعالیت های هنری مشارکتی مسولانه دارد.
	3-کار خود را برای سایرین توضیح می دهد.
	4-در بررسی و توصیف کار سایرین مشارکت می کند.
	5-برای انجام فعالیت های پیشگام است.
	6-در انجام فعالیت ها با سایرین تعامل دارد.
	7-در مورد فعالیت ها به تفکر می پردازد.
	8-در فعالیت های خود خلاقیت نشان می دهد.
	9-نظم و ترتیب و نظافت را رعایت می کند.
	10-به زیبایی خود، کارهایش و محیط اطرافش اهمیت می دهد.

 

چک لیست درس ریاضی پایه اول

بسمه تعالی

چک لیست درس ریاضی پایه اول

انتظارات

نشانه ها و رفتارها

نام دانش آموز ( شماره دانش آموزان)

اعداد یک رقمی را می خواند ، می نویسد و مقایسه می کند.

جهت یابی را تشخیص می دهد.

مکان یابی را تشخیص می دهد.

تناظر اعضای دو مجموعه را انجام می دهد.

مجموعه اعداد و نمادهای صفر تا 9 را می نویسد.

جمع و تفریق اعداد یک رقمی را انجام می دهد.

مقایسه اعداد و مجموعه ها را انجام می دهد.

اعداد یک رقمی را جمع و تفریق می کند ، مسئله ، اشکال هندسی و تقارن را درک می کند.

اعداد کمتر از 10 را می نویسد.

دسته بندی ده تایی می کند.

مسئله جمع و تفریق را حل می کند.

اشکال هندسی را می شناسد.

چگونگی استفاده از پول را در زندگی لازم می داند.

اشیا را از نظر طول یا جرم مقایسه می کند.

مقاهیم تقارن را درک می کند.

                    آموزگار مربوطه:

چک لیست درس ورزش پایه اول

بسمه تعالی

چک لیست درس ورزش پایه اول

انتظارات

نام دانش آموزان ( شماره دانش آموزان)

آمادگی جسمانی مرتبط با سلامت را کسب کرده است.

آمادگی جسمانی مرتبط با حرکت را کسب کرده است.

دانستنیهای لازم را برای حفظ سلامت می داند و آنها را رعایت می کند.

نگرش لازم برای حفظ سلامت را کسب کرده است و در عمل بروز می دهد.

                                                                                آموزگار مر بوطه :

فهرست فعالیت های دوره آموزش هنر / پایه اول ابتدایی

فهرست فعالیت های دوره آموزش هنر / پایه اول ابتدایی

نام و نام خانوادگی : ........................................ استان : ........................... شهر : ........................ منطقه : ..........................

تاریخ	ردیف	عنوان فعالیت	توضیح فعالیت انجام شده	احساس و نظر
				4	3	2	1
	1	پیدا کردن نقش های اتفاقی	کشیدن خطوط نامنظم و پیدا کردن شکل های متفاوت و نقد و بررسی کارهای بچه ها
	2	نقاشی با موضوع معین  (میوه)	کشیدن میوه ، نقد و بررسی و نظر خواهی ، ارزشیابی
	3	نقاشی با موضوع معین  (حیوانات)	کشیدن میوه ، نقد و بررسی و نظر خواهی ، ارزشیابی
	4	نقاشی با موضوع آزاد	کشیدن نقاشی با موضوع آزاد توسط دانش آموزان
	5	نقاشی برای قصه	قصه ای تعریف یا خوانده شود، سپس دانش آموزان برای هر قسمت از قصه که برایشان جالب بوده و در ذهن دارند نقاشی بکشند.
	6	تلفیق قصه و نمایش	صحنه ای از قصه روی تخته کشیده شود ، سپس دانش آموزان نمایش مربوط به آن را اجرا نمایند.
	7	تلفیق نقاشی با کاردستی	هر دانش آموز یک سنگ را به کلاس آورده و آن را رنگ می زند، پس از خشک شدن روی آن نقاشی می کشد.
	8	تلفیق نقاشی با تربیت شنوایی	صداهایی از محیط اطراف را توسط ضبط صوت پخش نموده مانند صدای رعد و برق ، صدای بوق ماشین ، صدای باران و .... دانش آموزان نقاشی مربوط به صدا را بکشند.
	9	نقاشی انگشتی با آبرنگ	دانش آموزان انگشت خود را پس ازخیس کردن با آب روی آب رنگ می مالند، سپس بر روی ورق انگشت می زنند . پس از خشک شدن اثر انگشتها با آنها اشکال مختلف درست می کنند. مانند: گل ، پروانه، آدم ، عنکبوت، خرچنگ ، ماهی و ....
	10	چاپ انگشتی با گواش	دانش آموزان انگشت خود را به گواش می زنند، سپس بر روی ورق انگشت می زنند . پس از خشک شدن اثر انگشتها با آنها اشکال مختلف درست می کنند. مانند: گل ، پروانه، آدم ، عنکبوت، خرچنگ ، ماهی و ....
	11	کامل کردن نقاشی ناتمام	دانش آموزان دو به دو توافق می کنند که با هم  یک نقاشی را کشیده و کامل کنند . مثلا اگر گلی را می کشند یکی گلبرگ و دیگری برگ ها و ساقه را بکشد و .....
	12	نقاشی روی گل رس	ایجاد نقش روی گل . تکه ای گل را پهن نموده ، سپس با وسیله ای نوک تیزروی آن نقش های متفاوت می کشند . ( این عمل می تواند با خمیر بازی نیز انجام شود.)
	13	کار با مواد موجود در طبیعت	با جمع آوری  مواد موجود در طبیعت و چسباندن آنها بر روی کاغذ تصویری ایجاد می نماییم . مانند استفاده از شاخه های کوچک درخت سرو برای نشان دادن درخت واقعی .
	14	شکل سازی با کاغذ و مقوا	نقش آفرینی با شکل های غیر هندسی ( پاره کردن کاغذ) ابتدا دانش آموزان مقوایی رنگی را به صورت نامنظم پاره کرده و سپس یک تکه از آن را روی ورق می چسبانند و با مداد آن را به صورت یک شی کامل می کنند مثلا : ماشین ، بادبادک ، خانه و ....
	15	شکل سازی با کاغذ و مقوا	هندسی ( دایره ، مربع ، مثلث) یکی از اشکال هندسی را به دانش آموزان می دهیم تا به ورق سفیدی بچسبانند . سپس با اضافه نمودن خطوطی آن را به صورت نقاشی یک شی در آورند .

 

فهرست فعالیت های دوره آموزش هنر / پایه اول ابتدایی

نام و نام خانوادگی : ........................................ استان : ........................... شهر : ........................ منطقه : ..........................

تاریخ	ردیف	عنوان فعالیت	توضیح فعالیت انجام شده	احساس و نظر
				4	3	2	1
	16	ساختن پازل	تصویری انتخاب کرده و آن را با قیچی به چند پازل تقسیم می کنیم . آنگاه از دانش آموزان می خواهیم مجددا پازل ها را به هم وصل کنند تا شکل اولیه درست شود.
	17	ساختن تاج  یا  سر بند	نحوه ی ساخت تاج را با استفاده از مقوا، قیچی و چسب برای دانش آموزان توضیح می دهیم تا بسازند.
	18	ساختن پرچم	با استفاده از قیچی ، چسب و مقوا (در سه رنگ سبز ، سفید و قرمز ) دانش آموزان اقدام به ساخت پرچم می نمایند.
	19	ساختن کارت تبریک	با استفاده از یک تصویر زیبا ، مقوای رنگی و چسب ابتدا یک کارت تبریک می سازیم بعد متن اهدایی را روی آن می نویسیم .
	20	ساختن پاکت نامه	با استفاده از ورق و چسب نحوه ی ساخت یک پاکت را آموزش می دهیم .
	21	آشنایی با ریتم قدم رو	با زدن خودکار روی میز یا با زدن پا روی زمین ریتم قدم رو را آموزش می دهیم .
	22	آشنایی با ریتم تولید صدا با لیوان	8 لیوان انتخاب نموده و در آنها از کمترین تا بیشترین مقدار آب را می ریزیم . سپس با یک یا دو چوب به لیوانها می زنیم تا صداهای متنوع تولید شود .
	23	تلفیق حس شنوایی با قصه و نمایش	سرود زرد آلو در پایه اول پخش گردد ، سپس توسط دانش آموزان نمایش پانتومیم اجرا گردد. ( شکستن زرد آلو و خوردن مغز آن)
	24	قصه گویی	توسط یکی از دانش آموزان یا معلم قصه ای تعریف گردد و یا از روی کتاب خوانده شود . سپس در مورد برخی از قسمت های قصه سوالاتی صورت گیرد مثلا رنگ و یا تعداد و ...
	25	تعریف خاطره	از بچه ها خواسته شود خاطره ای تعریف نمایند ، سپس در مورد آن بحث گردد .
	26	تصویر خوانی	یک تصویر یا چند تصویر که مفهومی را به دانش آموزان انتقال دهد روی تخته بچسبانید و از دانش آموزان بخواهید پس از مشاهده در مورد آن صحبت نمایند.
	27	آشنایی با صداهای نا مطبوع	صداهای نامطبوع از طبیعت الهام گرفته نشده اند ، مثل صدای صوت بلندگو، آژیر ، صدای ارّه برقی ، جیغ و ....( نکات بهداشتی مراقبت از گوش توضیح داده شود .)
	28	شکل سازی با کاغذ و مقوا	شکل سازی با استفاده از کاغذ و مقوا می تواند هم با دو تکه و هم با چند تکه صورت گیرد.  سپس تکه ها را با چسب به کاغذی می چسبانیم.
	29	شکل سازی با چند شکل هندسی	برای ساخت شکل می توان از چند شکل هندسی مشابه و یا چند شکل هندسی متفاوت استفاده کرد. سپس شکل ساخته شده را روی کاغذی با استفاده از چسب می چسبانیم .
	30	بازی سوالهای دقتی	دانش آموزان به محیط اطراف با دقت نگاه می کنند سپس چشم خود را می بندند و از آنها سوالاتی درمورد محیط می پرسیم . مثلا چند کودک را دیدی؟  چه نقاشی روی دیوار بود و ...
	31	بازی یافتن شی با توجه به شدت صدا	در مکانی از کلاس یک شی قرار میدهیم سپس با ضربه زدن به میز دانش آموزی را برای پیدا نمودن آن شی هدایت می کنیم .
	32	بازی شناسایی اشیا با چشم بسته	چشم دانش آموزی را بسته سپس به او یک شی می دهیم تا لمس نماید و نام شی را بگوید.

فهرست فعالیت های دوره آموزش هنر / پایه اول ابتدایی

نام و نام خانوادگی : ........................................ استان : ........................... شهر : ........................ منطقه : ..........................

تاریخ	ردیف	عنوان فعالیت	توضیح فعالیت انجام شده	احساس و نظر
				4	3	2	1
	33	بازی شناسایی صدا	صدا هایی را که از قبل ضبط نموده ایم پخش نماییم تا دانش آموزان بگویند مربوط به چیست؟ یا ابتدا خوب به محیط گوش دهند و بعد بگویند چه صداهایی را شنیده اند.
	34	بازی زوووو	دانش آموزان برای تقویت تنفس و صدا این بازی را اجرا می کنند.
	35	بازی کشیدن مصوت ها	دانش آموزان برای تقویت تنفس و صدا کشیدن مصوتهای کوتاه و بلند را اجرا می کنند.
	36	بازی تقلید صدا و حرکات	دانش آموزان دو به دو ، رو به روی هم می نشینند . یکی کلماتی را می گوید یا حرکاتی را انجام داده و دیگری همان را تکرار می کند.
	37	نقاشی برای قصه	قصه ای تعریف یا خوانده شود ، سپس دانش آموزان برای هر قسمت از قصه که برایشان جالب بوده و در ذهن دارند نقاشی بکشند.
	38	تلفیق قصه و نمایش	صحنه ای از قصه روی تخته کشیده شود ، سپس دانش آموزان نمایش مربوط به آن را اجرا نمایند.
	39	تلفیق نقاشی با کاردستی	هر دانش آموز یک سنگ را به کلاس آورده و آن را رنگ می زند، پس از خشک شدن روی آن نقاشی می کشد.
	40	تلفی نقاشی با تربیت شنوایی	صداهایی از محیط اطراف را توسط ضبط صوت پخش نموده مانند صدای رعد و برق ، صدای بوق ماشین ، صدای باران و .... دانش آموزان نقاشی مربوط به صدا را بکشند.
	41	نمایش با تربیت شنوایی	دانش آموزی صدایی را تولید می کند و دیگران نام مربوط به حیوان یا چیز مورد نظر را می گویند.
	42	نمایش با قصه	دانش آموزان قصه ای را که قبلا تعریف شده است با نمایش و تقلید صدا اجرا می کنند.
	43	نمایش با نقاشی	دانش آموزان در مورد داستانی که تعریف شده نقاشی کشیده و سپس با آن نمایش اجرا می کنند.
	44	نمایش با کاردستی	دانش آموزان ماکت جنگل ، کوه و ... ، یا کاردستی مربوط به داستانی که تعریف شده است را می سازند و با آنها نمایش اجرا می کنند .
	45	تلفیق خاطره گویی با نمایش	دانش آموزان خاطره ی خود را تعریف کرده و نمایش آن را اجرا می کنند . مانند شنا در دریا و .....
	46	آواز خوانی	دانش آموزان شعرهای محلی یا شعر های کتاب بخوانیم را به صورت گروهی یا فردی با آواز می خوانند .
	47	آواز خوانی سرود جمهوری اسلامی	دانش آموزان سرود جمهوری اسلامی را به صورت گروهی با هم می خوانند و آشنا می شوند.
	48	تعریف خاطره	از بچه ها خواسته شود خاطره ای تعریف نمایند ، سپس در مورد آن بحث گردد .
	49	کار با گل	دانش آموزان با گل یا خمیر بازی میوه ، مجسمه و یا ظروفی را با حجم دلخواه می سازند.
	50	کار با گل و رنگ آمیزی با گواش	دانش آموزان با گل میوه ، مجسمه و یا ظروفی را می سازند و پس از خشک شدن آنها را بوسیله انگشت با گواش رنگ می زنند.